千亿体育

學院簡介

千億體育


千億體育是省教(jiao)育廳直屬(shu)、公(gong)辦全日制高(gao)等(deng)職業(ye)院(yuan)校。學(xue)(xue)校始建(jian)(jian)于1953年,坐落(luo)于鄭州南大學(xue)(xue)城,占地面積782.4畝(mu),建(jian)(jian)筑(zhu)面積50萬平方(fang)米,教(jiao)學(xue)(xue)儀器設(she)(she)備總值3.5億元,圖書40萬冊。學(xue)(xue)校下設(she)(she)23個二級學(xue)(xue)院(yuan),開設(she)(she)61個專業,與洛陽理(li)工(gong)學院聯合開設機械設計(ji)制造(zao)及其自動化等6個本(ben)科專業。學校現有(you)專兼(jian)職教師599人(ren),其(qi)中教授(shou)、副教授(shou)116人(ren),博士學位教師(shi)31人(ren),90%以(yi)上的(de)(de)青年教師(shi)具(ju)有碩士以(yi)上學位,“雙(shuang)師(shi)型”教師(shi)占全校專(zhuan)業課教師(shi)的(de)(de)98%,在(zai)校生23000余人(ren)。

十年機電路(lu),三部創(chuang)(chuang)業(ye)史(shi)。河南機電始(shi)終堅(jian)持走產教融合、校(xiao)企合作(zuo)之路(lu),先(xian)后實(shi)現了(le)由(you)(you)(you)“老(lao)(lao)校(xiao)區到(dao)(dao)新校(xiao)區、由(you)(you)(you)中職(zhi)到(dao)(dao)高職(zhi)、由(you)(you)(you)市級(ji)文(wen)明(ming)單(dan)位到(dao)(dao)省級(ji)文(wen)明(ming)單(dan)位”;由(you)(you)(you)“千人(ren)(ren)規模(mo)(mo)到(dao)(dao)萬(wan)人(ren)(ren)規模(mo)(mo)、由(you)(you)(you)一(yi)(yi)般(ban)高職(zhi)到(dao)(dao)示范性高職(zhi)、由(you)(you)(you)專科(ke)(ke)到(dao)(dao)(聯辦(ban))應用型(xing)(xing)本(ben)科(ke)(ke)”,新老(lao)(lao)兩個“三大(da)跨越”。2018年,學(xue)校(xiao)又(you)開啟了(le)第三次(ci)創(chuang)(chuang)業(ye)的征程(cheng),朝(chao)著“國家(jia)級(ji)文(wen)明(ming)單(dan)位,應用型(xing)(xing)本(ben)科(ke)(ke)、世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)”更高的三大(da)目標(biao)邁(mai)進。學(xue)校(xiao)趟出了(le)一(yi)(yi)條獨(du)具特色的“機電道路(lu)”,為(wei)(wei)職(zhi)業(ye)教育改革發展貢獻了(le)“機電智慧”,為(wei)(wei)經濟社會(hui)的轉(zhuan)型(xing)(xing)發展和建設制造強國培(pei)養了(le)一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批復合型(xing)(xing)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才。

學校最大的特色就是產教融合、校企合作。辦學模式不斷迭代更新,歷經“三式一型”、“三融四境”等階段,探索出了職業教育作為類型教育的“線場模式”,即職業教育產教融合下,在真實場境中,以解決真實問題、完成真實任務為學習載體,在工作中學習、在學習中工作,培養復合型技術技能人才的教學活動形式。學(xue)校以(yi)“線場(chang)模式”為(wei)統領(ling),通過“把(ba)企(qi)業資(zi)(zi)源(yuan)轉(zhuan)化為(wei)教學資(zi)(zi)源(yuan),把(ba)教學資(zi)(zi)源(yuan)轉(zhuan)化為(wei)企(qi)業人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan),再把(ba)企(qi)業人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)轉(zhuan)化為(wei)生(sheng)產資(zi)(zi)源(yuan)”,實(shi)現了人(ren)才培(pei)養與就(jiu)業創業無縫對接,做到了“入(ru)學即入(ru)職,學習即上崗,畢業即就(jiu)業”,學生就(jiu)業率和社會(hui)美(mei)譽度(du)屢創新高。

學(xue)校(xiao)不(bu)斷(duan)深化(hua)“線(xian)(xian)場模式(shi)”,充分利用企業(ye)資源構(gou)建線(xian)(xian)場課(ke)堂、開發線(xian)(xian)場課(ke)程(cheng)、實(shi)施線(xian)(xian)場教(jiao)學(xue)。學(xue)校(xiao)與(yu)企業(ye)共(gong)(gong)同打造線(xian)(xian)場教(jiao)學(xue)點,在(zai)線(xian)(xian)場教(jiao)學(xue)點構(gou)建能(neng)(neng)教(jiao)學(xue)、能(neng)(neng)訓練、能(neng)(neng)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)“道場、靶場、戰場”融合互通(tong)、功能(neng)(neng)完備的(de)(de)“線(xian)(xian)場課(ke)堂”。目前(qian)學(xue)校(xiao)已(yi)經把云(yun)商學(xue)院(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)(ban)在(zai)了(le)鄭州華南城;汽車(che)(che)工程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)(ban)在(zai)了(le)鄭州宇(yu)通(tong)客(ke)車(che)(che)有限(xian)公司和綠都汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)總部港(gang);信息工程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)(ban)在(zai)了(le)航(hang)空港(gang)區航(hang)田(tian)手機產(chan)(chan)業(ye)園;鄉村振興學(xue)院(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)(ban)在(zai)了(le)好想你健康食品股份有限(xian)公司。學(xue)校(xiao)基于企業(ye)真(zhen)實(shi)崗(gang)位清(qing)單、項目清(qing)單、任務(wu)清(qing)單、能(neng)(neng)力清(qing)單,與(yu)企業(ye)共(gong)(gong)同開發培養學(xue)生(sheng)(sheng)崗(gang)位職業(ye)能(neng)(neng)力,包含全科、專(zhuan)科、專(zhuan)長三個模塊,深受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)喜愛(ai)的(de)(de)“線(xian)(xian)場課(ke)程(cheng)”。學(xue)校(xiao)采用“任務(wu)—完成、問題—解決”在(zai)工作中(zhong)教(jiao)與(yu)學(xue)的(de)(de)方法,開展“線(xian)(xian)場教(jiao)學(xue)”,解決了(le)校(xiao)企合作“兩張皮(pi)”的(de)(de)問題,真(zhen)正抓住了(le)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“牛鼻子(zi)”,打通(tong)了(le)校(xiao)企合作的(de)(de)“最后一(yi)公里”。

學校設有國(guo)際(ji)學院,以自主(zhu)研發(fa)(fa)設計的瑞德(de)自動化教學生產線(xian)為(wei)平臺(tai)開發(fa)(fa)線(xian)場課程(cheng),構建(jian)培養培訓一(yi)體(ti)化人(ren)才培養體(ti)系,為(wei)學生提供國(guo)外實習就業渠道,培養專業化、國(guo)際(ji)化技能人(ren)才。

千億體育(yu)以其(qi)獨特的辦學模(mo)式和(he)優良(liang)的辦學成績,獲得了(le)廣泛(fan)好(hao)評和(he)贊譽。學校(xiao)(xiao)曾(ceng)榮獲全(quan)國職業(ye)(ye)教育(yu)先進單位、全(quan)國機械行業(ye)(ye)骨干(gan)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)、河南(nan)省(sheng)(sheng)文明校(xiao)(xiao)園、河南(nan)省(sheng)(sheng)教育(yu)系統先進集體等榮譽。中央電視(shi)臺、人民日報(bao)(bao)、新華社、光明日報(bao)(bao)、中國教育(yu)報(bao)(bao)、河南(nan)日報(bao)(bao)、河南(nan)電視(shi)臺、大(da)河報(bao)(bao)等新聞媒體曾(ceng)多次關(guan)注報(bao)(bao)道。全(quan)國人大(da)常委會時(shi)任(ren)委員長(chang)張德江(jiang)、教育(yu)部時(shi)任(ren)副(fu)部長(chang)魯昕、河南(nan)省(sheng)(sheng)時(shi)任(ren)省(sheng)(sheng)委書(shu)記郭庚(geng)茂、時(shi)任(ren)省(sheng)(sheng)長(chang)陳(chen)潤兒、時(shi)任(ren)副(fu)省(sheng)(sheng)長(chang)徐濟超,副(fu)省(sheng)(sheng)長(chang)霍金花等親臨學校(xiao)(xiao)視(shi)察(cha),并對(dui)學校(xiao)(xiao)的辦學成果給予了(le)充(chong)分肯(ken)定和(he)高度評價。

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