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“把災難當教材,與祖國共成長” 二級學院黨組織書記這樣說…

供稿單位: 千億體育   供(gong)稿人:    發布時(shi)間: 2021-09-03   瀏覽次數: 10

今年(nian)暑期,中原大(da)地暴雨(yu)傾盆而(er)至,疫(yi)情(qing)卷(juan)土(tu)重(zhong)來,在(zai)汛情(qing)疫(yi)情(qing)疊加的嚴(yan)峻形勢(shi)下,廣大(da)學子用(yong)行動嘹亮唱響了“青春之歌”,教育鐵軍(jun)用選(xuan)擇和行(xing)動鮮活展示了“師者榜樣”。如(ru)何(he)把災難當教材,化危機為(wei)教育契(qi)機,做好青年學子的思想引領工作,這些二級學院黨組織書記說……

 

航空學院黨支部(bu)書記張斌

 

2021年的夏天(tian),對于每一(yi)位(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)來說,都是一(yi)段(duan)難忘(wang)的回(hui)憶。從特(te)大暴雨(yu)傾(qing)盆而(er)至,到新冠疫(yi)情卷土(tu)重來,“澇疫(yi)結合(he)”的暑假(jia)格(ge)外(wai)漫長(chang)(chang)。在這個不平凡的開學(xue)(xue)季,“把災難當(dang)教材,與祖國共(gong)成(cheng)長(chang)(chang)”理應(ying)成(cheng)為(wei)每一(yi)位(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)最(zui)感同(tong)身受(shou)的“開學(xue)(xue)第一(yi)課”。

面對汛情和疫情,航空學院(yuan)師生志(zhi)愿者運用所學技能、發揮專業特長,積極投身防(fang)汛抗疫,磨練了(le)意志(zhi)品質,提(ti)升了(le)綜合(he)素養,展(zhan)現(xian)了(le)青春風(feng)采。我為他們而驕傲自豪。

陽光總在風雨后,踏過崎嶇成坦途。我(wo)想(xiang)給航空(kong)學院的同(tong)(tong)學們提幾(ji)點(dian)要(yao)(yao)求: 一是始(shi)終要(yao)(yao)把愛黨愛國之情融入(ru)血(xue)脈、植入(ru)靈魂;二(er)是始(shi)終要(yao)(yao)把鍛造過硬技能作為立身之基、成功(gong)之本(ben);三是要(yao)(yao)把中(zhong)華傳(chuan)統美德(de)內化于心、外化于行。希望每一位同(tong)(tong)學都能在實(shi)現中(zhong)華民(min)族(zu)偉大復興的征程(cheng)中(zhong)肩(jian)負起時(shi)代(dai)賦予(yu)的使命和擔當(dang)。

 

機電工程學院黨總支書記(ji)范紅偉

 

未來屬于(yu)青年,希望寄予青年。成為合格的社會主義建設者和接(jie)班人,不僅(jin)要(yao)有扎實(shi)的專(zhuan)業基礎和嫻熟的技能,更要(yao)有高尚人格和擔當精(jing)神,敢于(yu)在災(zai)難面(mian)前挺身(shen)而(er)出。培(pei)養“德技雙強(qiang)”的(de)時(shi)代新(xin)人(ren),是我們每一(yi)個(ge)機(ji)電人(ren)的(de)職(zhi)責和(he)光榮。立足線場,我們將積(ji)極踐(jian)行(xing)“三即”“三轉”,引領青年(nian)在學(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)不(bu)斷增強(qiang)自身的(de)志氣、骨氣、底氣,助力學(xue)生(sheng)譜寫人(ren)生(sheng)成長的(de)美麗篇(pian)章(zhang)。

 

信息工(gong)程學院黨總(zong)支副書記李靜(jing)

今年暑假(jia),汛情疫情來勢兇猛。信息(xi)工程(cheng)學院黨總(zong)支在(zai)組織全院師(shi)生積極自救的(de)同(tong)時,充分發(fa)(fa)揮黨員(yuan)先鋒模范作用(yong),發(fa)(fa)動師(shi)生投(tou)身防汛抗疫,涌現出了(le)一大批“身(shen)邊好人(ren)”。信息工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)將“把災(zai)難(nan)當教(jiao)材,與祖國共成長”教(jiao)育(yu)落到實處,用身(shen)邊榜樣,講好思政大課: 一(yi)是以(yi)典型事(shi)跡鑄魂(hun)育(yu)人(ren)。大力(li)宣傳(chuan)機電師生在防(fang)汛抗疫期(qi)間的(de)感人(ren)事(shi)跡,激勵學(xue)(xue)生爭做時代青年,激發學(xue)(xue)生的(de)責任擔當,把災(zai)情疫情轉化為教(jiao)育(yu)契機,以(yi)現實性教(jiao)育(yu)培根鑄魂(hun);二是以(yi)鮮活教(jiao)材筑(zhu)牢(lao)思政教(jiao)育(yu)。在學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支的(de)號召下,先后有32名師生積(ji)極投身(shen)防(fang)汛(xun)救災和疫情防(fang)控工作,這(zhe)一(yi)個個鮮(xian)活的(de)(de)案(an)例(li)煥發出強大的(de)(de)思政育(yu)(yu)人(ren)力(li)量,激發了(le)廣(guang)大學子的(de)(de)愛(ai)國熱(re)情,使榜(bang)樣(yang)引領更(geng)有(you)感(gan)染力(li),使成(cheng)長教育(yu)(yu)更(geng)有(you)生命力(li),使思想教育(yu)(yu)更(geng)有(you)說服力(li);三(san)是多向聯動(dong)上好“開(kai)學第一(yi)課”。在學院組織的(de)(de)活動(dong)中,既有(you)“解放軍來了(le),我們就安全了(le)、踏實了(le)”的(de)(de)軍人(ren)英雄事(shi)跡,更(geng)有(you)發揚(yang)“三(san)特”機(ji)電(dian)精神,沖鋒(feng)防(fang)汛(xun)和抗疫一(yi)線的(de)(de)機(ji)電(dian)故事(shi),引起了(le)學生的(de)(de)強烈(lie)共(gong)鳴。這(zhe)既是“把災難當教材,與祖國共(gong)成(cheng)長”活動(dong)中機(ji)電(dian)人(ren)的(de)(de)擔(dan)當,也(ye)是學校(xiao)線場(chang)思政的(de)(de)生動(dong)實踐,更(geng)讓“線場(chang)思政”接地氣、有(you)內涵(han)。

 

中鐵軌道交通學院黨(dang)支部(bu)書記楊韜

 

艱難方顯勇(yong)毅(yi),磨(mo)礪始(shi)得玉成(cheng)。面對突如其來的(de)暴雨和(he)卷(juan)土重來的(de)疫情(qing),眾多機(ji)電學子紛紛主動請纓(ying),奔赴一線。同學們穿(chuan)著志愿紅,乘著沖鋒舟,操控無人機(ji),調試(shi)測溫儀(yi),用自(zi)己的(de)所學所能將(jiang)“小我”融(rong)入“大我”,以(yi)行動書寫(xie)擔(dan)當。作為(wei)一(yi)名思政課教師和基(ji)層黨(dang)務工作者,自己(ji)深受感動和教育。

面對洪水和(he)疫(yi)情(qing),沒有旁觀者,我們都是當事人(ren)。中(zhong)(zhong)鐵軌道交通學院將在思政(zheng)課中(zhong)(zhong)充分運用身邊“救(jiu)援(yuan)藍、天使白、志愿(yuan)紅”的(de)感(gan)(gan)人故(gu)事和“線場標兵”的(de)先進事跡來教育和感(gan)(gan)召大(da)(da)家。結合黨(dang)史(shi)學習教育,引(yin)導(dao)同學們(men)充分(fen)(fen)感(gan)(gan)受中(zhong)華(hua)民(min)族“一方(fang)有難,八(ba)方(fang)支援(yuan)”的(de)人間大(da)(da)愛,充分(fen)(fen)認識中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會主義(yi)“堅持黨(dang)的(de)集(ji)中(zhong)統一領(ling)導(dao)、集(ji)中(zhong)力量辦大(da)(da)事”的(de)制度(du)優(you)勢,充分(fen)(fen)理解中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)“人民(min)至(zhi)上、生(sheng)命至(zhi)上”的(de)價值追(zhui)求。

 

互聯網(wang)學院(yuan)黨支部副書(shu)記耿軍恒

大災大難,磨礪英雄。七(qi)月(yue)的(de)洪(hong)水,八月(yue)的(de)疫情,使鄭州這(zhe)座英雄城市成為全國人民(min)關注的(de)焦(jiao)點。戰勝“澇疫結合”的(de)(de)過程,涌(yong)現出眾(zhong)多值得(de)敬畏(wei)的(de)(de)英雄角色,我(wo)們感受到(dao)(dao)了(le)“一方有難(nan),八方支援”的(de)(de)團結力量(liang),感受到(dao)(dao)了(le)“人民至上(shang),生(sheng)命(ming)至上(shang)”的(de)(de)中國信念(nian),感受到(dao)(dao)了(le)“見(jian)‘疫’勇為、聞‘汛’而(er)動”的(de)(de)中國精神。百年(nian)前有陳(chen)喬(qiao)年(nian)、陳(chen)延年(nian)等青(qing)(qing)年(nian)戰士熱(re)血救國,百年(nian)后仍(reng)有眾(zhong)多志愿者奔(ben)赴災難(nan)一線,充分詮(quan)釋了(le)習總書記的(de)(de)那句“未來屬于青(qing)(qing)年(nian),希望寄予青(qing)(qing)年(nian)。”所(suo)以,我(wo)們應當把災難(nan)當教材(cai),講好(hao)與祖(zu)國共成長的(de)(de)生(sheng)動故事(shi),與青(qing)(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)一塊做好(hao)愛國教育(yu)和信念(nian)教育(yu)的(de)(de)答(da)卷,用愛國情做報國行,以實際行動詮(quan)釋新時代青(qing)(qing)年(nian)的(de)(de)責任與擔當。

 

設計學院黨總支副(fu)書記祁海成(cheng)

 

今年7月以來(lai),汛期、疫情接(jie)踵而至。中原大地面臨災難大考(kao)的同時,也是對大學生開展思想教育的一次契(qi)機。

災難面前,設(she)(she)計師生展(zhan)現了設(she)(she)計人的擔當。廣大師生主(zhu)動出擊,堅決做(zuo)好(hao)校園防汛排澇(lao)工作,保障公(gong)共財產安全;組(zu)建應急(ji)救援分隊,發揮“三特(te)”機電精神(shen),奔(ben)赴(fu)受災(zai)的(de)合作企業(ye),排積水、清(qing)污泥、保貨品,幫助企業(ye)最大限度挽回經濟損失;心系受災(zai)學(xue)生家庭,進行實地(di)走訪慰問,把黨的(de)溫暖帶進災(zai)區;動員有(you)條件的(de)師生,積極奔(ben)赴(fu)災(zai)區一線,參(can)與救(jiu)助受災(zai)群眾,把災(zai)難當教材,引導學(xue)生完成愛(ai)國愛(ai)家、服務社會(hui)的(de)精神(shen)升華,取得了(le)良好效果。

生(sheng)活(huo)在中(zhong)原(yuan)大(da)(da)地(di)的(de)人(ren)民(min),一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)團結(jie)起來,一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)戰勝各種(zhong)災(zai)害,一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)加(jia)深(shen)了對這(zhe)塊土(tu)地(di)的(de)認識,一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)加(jia)深(shen)了對這(zhe)塊土(tu)地(di)和國家的(de)熱愛。經過(guo)無(wu)數(shu)人(ren)的(de)努(nu)力,我(wo)(wo)們可以(yi)自(zi)豪地(di)宣告(gao): 歷史不(bu)會(hui)忘記,一(yi)(yi)(yi)場(chang)災(zai)難,我(wo)(wo)們挺住了;一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)考(kao)驗,我(wo)(wo)們贏了;一(yi)(yi)(yi)堂(tang)大(da)(da)課(ke),將永(yong)留心間。誠如恩(en)格斯所說,一(yi)(yi)(yi)個聰明的(de)民(min)族,從災(zai)難和錯誤中(zhong)學到的(de)東西會(hui)比平時多(duo)得多(duo)。勝利(li)必定屬于偉大(da)(da)的(de)中(zhong)原(yuan)人(ren)民(min)!


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